彩虹课堂第1讲：美育与非遗的“碰撞”，让非遗在实践中“活起来”

为深入学习贯彻党的二十大精神，推动“美育+思政”大中小学思政一体化美育浸润行动，全面提高乡村美育工作质量，浙江农林大学艺术设计学院联合湍口镇团委、湍口镇小学已连续四年开展“艺术+”彩虹课堂大学生暑期社会实践活动。

7月8日，浙江农林大学艺术设计学院“艺术+”彩虹课堂大学生暑期社会实践团队又一次走进湍口镇小学，大手拉小手，合力构建和美课堂，绘就和美校园，建设乡村儿童美育平台。

01

走进古代，体验传统

团队队员介绍四天彩虹课堂课程背景，带领小朋友们踏入彩虹门，“穿越”到古代体验非遗文化，让小朋友们身临其境，感受中华优秀传统文化，提高文化自信。

02

“布”期而遇，邂逅扎染

实践团队创新性引入“中小学影视教育”的理念，利用精美的影视视频，向小朋友们展示扎染相关知识。团队队员用心指导小朋友们制作扎染，每一位小朋友都积极参与其中。“咦？这个颜色怎么和我想象中的不太一样呢？不过也好看，我好喜欢！”一位小朋友大声提问到。扎染这项有着几千年历史的非遗染色工艺，在彩虹课堂上散发艺术与文化碰撞的勃勃生机。

03

图腾匠心，传承古韵

团队队员向小朋友们讲解中国古代图腾文化，指导小朋友们使用材料制作帽子，参考中国传统祥云、花卉等图腾样式，设计自己的专属图腾。孩子们收获了知识和乐趣，传统文化获得了良好的传播。

今年，“艺术+”彩虹课堂共招募实践志愿者10名，小学生27名，将开展“领略优秀传统文化之美”“感悟红色革命精神之美”“体验现代生态文明之美”“感受现代科技发展之美”四个专题的课程，课程坚持“以文化人，以美育人”的理念，寓教于乐，让乡村孩子提高了艺术素养，更让优秀传统文化在孩子们的心中生根发芽，让文化传承的精神在他们身上得以延续。

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