课堂伊始，志愿者没有照本宣科，而是通过一道选择题来让同学们猜测光的传播方式，同学们纷纷陷入思考，带着疑问志愿者引出今天的课堂主题。在实验环节中，为更好地提升同学们的参与度，志愿者让同学们在纸上画出自己喜欢的形状，志愿者们将同学们画出的图形进行剪裁，并邀请三位同学上台辅助志愿者进行展示。剪裁好的纸张透过投影仪，大家惊奇地发现投影出来的形状与各自图形的形状相同，且随着纸张的转动，投影出来的图形也在同步转动，但其形状未发生改变。实验完成后，志愿者进行强调，光的直线传播是有条件的，其必须在均匀、同种媒介中进行传播才为直线，在不均匀的媒介中，光的传播路径会发生弯曲。
在实验的基础上，为了让同学们更加深入理解这一概念，志愿者又播放了相关的视频，视频中详细讲解了日食和月食形成的原因，更加直观地展示出了光沿直线传播的特性。随后，志愿者结合生活中的实例，向同学们讲解光沿直线传播的一些应用。比如，在射击比赛中，运动员依靠瞄准器来保证射击的准确性；在建筑施工中，工人利用激光来保证建筑物的垂直，这些都是光沿直线传播原理的实际应用。以此来鼓励孩子们在课后多多观察生活中的光现象，思考其中的科学原理，从而获得更加深刻的理解。
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