誓言走入武陵山，落脚踏入矮寨镇
奔着受苦去，带着真情来--题记
初夏的阳光洒满大地，我带着一颗炽热的心，踏上了前往武陵山的征途。武陵山脉之下，藏着无数的秘境和传说。我在这山水间立下誓言，选择了我的归宿——矮寨镇。
这一次，选择参加三下乡是身为吉大学子对这片土地的责任。在此次调研走访中，我见到了这片土地上教育发展的问题，也亲身体验了资助宣讲的意义。
走入矮寨镇，迎接挑战
出发前，面对未知我的心里有一箩筐问题，吃喝住都是什么样的？调研经验不足和语言不通怎么办？当公交渐渐远离市区，拐了一个又一个弯道，高楼再无，那一刻映入眼帘的是连绵起伏的山峦、层林尽染的景色——山间的河流清澈见底，两侧的绿树青翠欲滴。一片未经人工雕琢的天地出现，纯净而又壮观，崇敬之情油然升起。
而我们要踏足的矮寨镇，正隐藏在这连绵不绝的山脉之中。前往借住之地——矮寨中学，刚一落地一箩筐问题便立马找到了答案，干净又敞亮的宿舍，听说是学生们特地打扫的，我很是感动。校园周边有大大小小不下五个饭馆，各家餐馆一见我们都热情好客的招呼我们，淳朴的风土人情给了我迎接挑战的勇气和信心！
调研矮寨镇教育，思考教育发展之道
刚踏入矮寨中学时，我们看到了一群正练习舞蹈的学生，顶着酷暑，把升旗台当做舞台，他们眼里都充满着一股希望。如果他们不是这里的孩子，或许他们的舞台就是明亮的练舞房，但是没有如果。在这里，他们面临资源的匮乏，我深知，教育是改变他们命运的关键。
我们从镇里走访到村里，从商户走访到村民，几乎每家都至少有三个孩子，且大多都是留守儿童，要想凭借身边的资源飞出大山是艰难无比的，这让我感到矮寨镇的教育发展，是一个复杂而多元的课题。矮寨中学应当是矮寨镇最好的一所学校，但通过调研可知这里每年生源只够开设八个班，年轻老师很少扎根此处，学校依山而傍，难免蛇鼠出没，加之交通不便，年轻老师们往往只会把这当站点，而不是终点。矮寨镇只不过是武陵山区中的一隅而已，以它为缩影，我感受到了贫困地区教育资源的匮乏与不均。
（图为志愿者与小孩交谈 安奕波 供图）
夜幕落下时山风徐徐，白天调研的情境一幕幕在脑海里回放。在资源的匮乏上，我们要做的不仅仅是物质资源的增加，更是要更新教育理念。我们需要在教育资源分配上做更多的努力，让更多的孩子能够享受到优质的教育资源。
宣讲资助，顿悟良多
我愿尽我绵薄之力，去点亮每个“山孩”眼中的光。如果我们的宣讲能给某一个“山孩”家庭带去希望，那么这件事情便是值得的！用双脚踏访这片土地，将政策宣讲到需要的地方，这是一件有意义的事情。
对于贫困地区的教育资助，我认为这不仅仅是一种物质的援助，更是一种精神的鼓励。但若没能落到实处，反而会起到消极作用。在矮寨镇阳桃村一位受访奶奶给我们留下了深刻印象，奶奶听我宣讲起资助政策时，奶奶却无奈地说：“这个申请了也没用，最终总是会落到‘假困难’家庭手里……”听着奶奶的描述，我和小组队友的心却五味杂陈，一种深深的无力感让我们不知如何继续。我深谙其中的心酸，教育资助不应该被有心人以编造夸大的形式获取，不应该让真正有困难有需要的人心寒。
（图为志愿者与村民奶奶交谈 冉鼎崎 供图）
对于如何将教育资助落实到真正的贫困家庭中去，我认为首先，国家需要完善教育资助的政策和制度。加大对教育的投入，提供更多的物质保障。其次，我们应该倡导多元主体参与。可以引导更多的企业和个人参与到教育资助中来，通过捐赠、志愿者服务等方式为贫困地区的教育提供更多的帮助和支持。最后，我们还需要注重资助的实效性。在资助的过程中，我们应该注重资助的针对性和有效性，确保每一份资助都能够真正地用于孩子们的教育发展上。同时，我们还应该加强对资助资金的管理和监督，确保资助的公平性和透明度。
短暂调研路，深深真情来
回首这次“三下乡”，我收获了宝贵的友情和珍贵的人生经验。
（图为志愿者与矮寨中学学生的合照 江莉丹 供图）
导员的一句句箴言让我学会表达之术，带队组长让我领悟调研沟通之道，开朗学妹让我懂得自信的力量，我也在一次次走访中收获浓浓村民情、师生情、同学情，在武陵山下的矮寨镇里走过的日子虽然短暂却意义非凡。（通讯员 徐佳芩）
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