百年之前的1919年5月4日，以青年学生为主体的先进知识分子代表们以及其他阶层为抵制巴黎会议对中国利益的侵害，发起了浩浩汤汤的五四游行示威，揭开了新民主主义革命的序幕。而红色文化作为新民主主义时期的先进文化，具有文明传承与政治教育的价值功能，是激励学子开拓进取、矢志不渝的强大精神支柱，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的坚实基础。
为弘扬红色文化，利用新媒体给红色文化赋予新的时代意义，使红色文化在新媒体的传播下具体化，2019年7月14日-18日，由企业管理学院和物联网工程学院学生组成的河海大学“高校红色文化新型传播路径调研”实践团在常州市开展为期五天的三下乡“国情、社情学习体验”专项暑期社会实践活动，通过查阅文献、发放问卷、实地调研等方式，比较传统媒体与新媒体传播红色文化的异同点，研究新媒体传播的创新点和优势。
7月14日，实践团正式开始本次暑期实践的实地调研。我们首先在河海大学常州校区展开问卷调查工作。通过问卷调查，我们对本校红色文化传播方式、传播组织、宣传效果等方面有了进一步了解。随后前往常州图书馆，通过查阅相关文献、阅读红色文化书籍，进一步了解红色文化的内涵及常州本地红色文化资源。馆内，通过与工作人员交谈，我们感受到常州三杰精神于龙城文化、于高校学子、于新时代文化建设所具有的独特价值。
实践第二天，我们在常州工学院开展问卷调查工作。在访谈及校园走访过程中，我们感受到该校的红色文化教育氛围及效果。随后我们前往常州博物馆，通过与馆内工作人员交谈，我们领悟到红色文化的新时代内涵，深深感叹红色年代先辈为新中国成立作出的巨大牺牲，对红色文化发展历程也有了更加明确的认识。
实践第三天，我们按计划走访了江苏理工学院和常州大学，实地感受不同校园的红色文化氛围。在常州大学，我们陆续走访了李公朴社会教育学院、史良法学院以及近现代史与红色文化研究院。对于实践团的拜访，研究院老师表示了对大学生进行红色文化相关社会实践活动的支持与肯定，这让我们实践团的每一个人都信心倍增。
实践第四天，我们参观了瞿秋白纪念馆、张太雷纪念馆，实地感受了历史人物纪念馆的红色文化氛围。我们怀着对革命先辈瞿秋白的崇敬之心，浏览了瞿秋白生平事迹的照片、文字、雕像。张太雷纪念馆内不仅有播放张太雷生平纪录片、还有其动态图片，甚至借助AR时空相机、投影屏幕、可触摸文献等新媒体媒介为参观者还原了一幕幕历史场景。我们通过与工作人员交流，加深对张太雷的了解，通过向游客发放问卷，获取了大量有效信息，从而促进了实践的进一步发展。我们沉浸在红色文化里，深受革命先辈们献身精神熏陶，这让每个人都对接下来的实践充满了憧憬与信心。
实践第五天，我们来到青果巷参观伟人旧居，后走访了恽代英纪念馆、士陵园，缅怀革命烈士，感悟红色精神。尽管烈日炎炎，我们对实践的热情丝毫不减。在恽代英纪念馆，竖立在主展厅的恽代英全身像让我们感受到恽代英的精神和气质，体会革命英雄的伟大气概。在常州革命烈士陵园，大量照片资料再现了我党的斗争历史，歌颂了革命烈士追求真理、前赴后继的崇高品质。在参观过程中，成员们对革命精神及红色文化都有了全面的了解，对于红色文化如何在高校中传播这一问题也产生了更深刻的思考。
行走在红色文化之路，我乐此不疲，为期5天的暑期社会实践活动，提高了我的团队协作能力以及创新能力，也是一次精神的洗礼。借助新媒体传播红色文化，能够让红色文化在新时代文化建设中焕发生机，为实现中华民族伟大复兴的中国梦助力。
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