实践队队员合力制作调查问卷，对各个年龄段人员进行调查访问，总结调查成果以获得真实有效的数据报告，并结合调查数据报告得出具有针对性的解决办法；实践调研分头行动，队员走进学校、深入社区和家庭，以了解儒家文化在社会教育中的作用。社会实践队员观察和了解儒家文化在学校教育中的融入情况，在实地调研过程中发现一些学校将儒家经典纳入校本课程，通过诵读、讲解等方式让学生领略儒家文化的魅力，并在校园文化建设中融入了儒家元素，如设立孔子雕像、张贴儒家名言警句等，营造了浓厚的文化氛围。许多家庭仍然重视传统的儒家教育观念，社区也致力举办文化活动和公益讲座传播儒家文化，促进社区居民的文化素养提升和社会和谐。但综合发现儒家文化赋能教育强国的实现仍存在许多挑战：部分守旧传统观念和现代教育教育理念冲突、教学方式因循守旧、师资队伍建设不足等。
此次社会实践活动让成员们对儒家文化赋能教育建设有了更为深刻的体悟。通过社会实践，成员们发现儒家文化中的精髓并未完全被教育建设完全吸纳应用，教育强国建设不应仅仅停留在纸面，局限于理论，更应该通过一系列的方式方法将其带入社会生活的方方面面。
实践队员根据实践结果总结讨论，为进一步推进儒家文化赋能教育建设，提出相关建议：儒家文化纳入学校教育体系，制定明确的教学目标和课程内容，使其成为教育的有机组成部分。同时注重对教师进行儒家文化的培训，提高他们的文化素养和教学能力，以便更好地将儒家文化融入教育教学中。创新教育方式和手段，利用现代信息技术，丰富儒家文化教育的形式和渠道，提高学生的参与度和学习效果。
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2021年7月9日是我们暖莲城—“蒲公英”关爱留守儿童暑期社会实践队的实践的第13天，今天下午志愿者们带孩子们进行了课余游戏，三人两足、老鹰捉小鸡、默契大考验等，丰富的课余游戏不仅锻炼……
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2021年7月8日是我们暖莲城—“蒲公英”关爱留守儿童暑期社会实践队的实践的第12天，今天上午向孩子们讲授了一些父母的不易，让孩子们可以感觉到父母的爱一直在身边。相对于其他同龄儿童来说……
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2021年7月7日是我们“暖莲城”—“蒲公英”关爱留守儿童实践队的实践的第11天，由于我们这些孩子大多为留守儿童，他们的父母常年在外，他们缺乏自我保护意识，我们想要通过这次实践活动教会……
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2021年7月6日是我们暖莲城—关爱留守儿童实践队的实践的第10天，为了让孩子们能更好地了解垃圾分类的意义，从小培养垃圾分类的良好习惯，今天我们志愿者组织了一场“垃圾分类从我做起，我是……
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2021年7月5日是我们暖莲城—关爱留守儿童实践队的实践的第9天，今天我们志愿者将去了解孩子们的梦想，通过情景游戏让他们体验一次梦想成真的感觉。为了公平起见，我们找了一些小纸片，让孩……
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