研讨助成长，实践助行知
中国青年网临沂7月23日电（通讯员 解帆）为本次社会实践活动的顺利进行打下坚实的基础，曲阜师范大学地理与旅游学院“桃李先锋”暑假社会实践队于7月17日通过线上研讨会的方式，进行了社会实践活动的前期准备工作，同时开展部分社会实践。会议的侧重点在于沟通本次实践活动的具体内容及具体要求，明确队内成员的分工以及安排下一步的实践工作，号召队员积极进行社会实践，同时结合具体实践，加深队员们对乡村教师情绪劳动与职业认同问题的理解。
线上会议制定计划，共同推进统一步伐
针对当前一些乡村教师工作动力不足，存在职业倦怠感的现象，我们早就有所耳闻。本次社会实践线上会议，结合当今时代乡村教师及教育的具体现状，分析乡村教师情绪劳动与职业认同问题，制定了本社会实践队的暑假社会实践计划，同时并对实践队成员进行了明确的工作分工，确保社会实践的高效、有序开展。本次会议上，“桃李先锋”暑假社会实践队结合本次社会实践活动的实践背景，在社会实践队队长程一凡及社会实践队队员马晨旭师姐的带领下，社会实践队内成员根据各自提前搜集的资料，各抒己见，积极分享分享个人想法，主动解决困难，为后续实践打下坚实的基础。
图为社会实践队队员正在参加社会实践线上会议。 中国青年网通讯员 冯宇佳供图
结合背景明确目标，针对问题分析现状
近年来，我国大力支持乡村教师的发展，通过一系列的政策颁布实施，让乡村教师的待遇、生活和工作不断地得到改善，也给他们提供了更多的成长机会。这既有利于发展我们的乡村教育，让更多的孩子普及到教育成果的多元化，也能够更好地促进乡村教师的自我成长与自我发展。随着教师专业化历程的推进，尤其是在20世纪90年代末取消中等师范学校后，乡村教师不再以乡村子弟为主流群体。从数量上讲，最近几年随着“凡进必考”和特岗教师等政策的推进，源自城市人员占农村地区教师总数越来越多。在“桃李先锋”暑假社会实践队队长程一凡的带领下，结合当前的时代背景，通过查阅有关乡村教师情绪劳动与职业认同问题相关的文献资料，社会实践队队员了解了本次暑假社会实践的主要目标及计划，同时通过上网搜集资料对实践地点的基本情况进行了解并掌握，方便后续开展社会实践活动。
实地考察丰富经验，问卷调查了解实情
随着我国大力支持乡村教师发展，一支下得去、留得住、教得好的乡村队伍基本形成，但同时一些乡村教师工作动力不足，存在职业倦怠感。为深入了解乡村教师情绪劳动与职业认同问题并为之提出针对性建议，“桃李先锋”暑假社会实践队队长程一凡通过提前与该校校长进行交流沟通，确定社会实践的具体时间、社会实践的具体安排等等，“桃李先锋”暑假社会实践队成员于7月11日走进山东省日照市东港区涛雒镇中心小学。在实践开始前，“桃李先锋”暑假社会实践队队长程一凡对队员再次嘱托本次社会实践活动结合实践的背景与目标，社会实践队员与校长、书记进行交谈，更加深刻地了解了当前的乡村教师情绪劳动与职业认同问题现状，同时针对性地了解到涛雒镇中心小学的乡村教师情绪劳动与职业认同问题。在参观学校过程中，实践队队员发现涛雒镇中心小学的基础设施很完善，校园景色也非常漂亮，存在一些特色建筑物。走进教学楼，教学楼楼道内存在许多特色装饰物，如学生的手抄报作品等等，进入教室，映入眼帘的是教室后面的黑板报作品，教室内存在较为完善的多媒体设备。在实践开展的最后，社会实践队队员通过对该校教师进行访谈并发放调查问卷，在问卷调查过程中，社会实践队队员提前弄清楚问卷的问题并在教师填写调查问卷过程及时解答教师遇到的疑问，通过后续整理访谈内容与调查问卷数据，从教师的角度深刻认识了乡村教师情绪劳动与职业认同问题。
图为社会实践队队员发放调查问卷。 中国青年网通讯员 程一凡供图
本次社会实践线上会议结合实践背景制定了实践计划及要求，为后续开展社会实践活动打下坚实的基础，同时通过本次社会实践实地考察，社会实践队队员从多种角度深刻认识了乡村教师情绪劳动与职业认同问题，丰富了个人经验，培养了团队合作精神，也为后续个人的职业规划提供一定的指导性意义。
图为“桃李先锋”暑假社会实践队成员合照。 中国青年网通讯员 程一凡供图
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